Le Chevalier double

 nouvelle fantastique, Gautier

Entraînement à la compréhension d'un texte:

TEXTE 1 (Du début ................. fenêtre)

1-Quel est le sentiment d'Edwige? Dégagez tous les indices qui le montrent.

2-Faites le portrait de l'étranger.

TEXTE 2 ( Avec un air...............le tourmente)

1- Pourquoi Edwige pleure-t-elle?

2-Quelle est l'attitude du comte?

2-Montyrez les contradictions dans le comportement d'Oluf.

TEXTE 3 (Oluf a bientôt quinze ans.............sauvage)

1-Quel sentiment vous inspire le portrait Oluf ?

2- Où sont partis ses parents?

3- Pourquoi le prêtre est-il devenu pâle en écoutant Edwige?

TEXTE 4 (Un jour..........fabuleux)

1- Pourquoi Oluf appelle-t-il son écuyer (=valet)?

2-Quelle qualité d'Oluf Gautier met-il en relief? Justifiez votre réponse.

3-Transposez les phrases du discours direct au discours indirect.

4-Quel est le ton de ce texte? Pourquoi?

TEXTE 5 (L'inconnu prit la sienne......disparut)

1-Le texte décrit un combat(=duel) entre qui ?

2-Qui gagna à la fin ?

3- Dégagez du texte:

-une métaphore.

-une hyperbole.

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ÉVALUATION SUR "LE CHEVALIER DOUBLE"

Texte :

La nuit était claire et bleue, Oluf leva la tête pour chercher sa double étoile et la faire voir à sa fiancée : il n'y avait plus que la verte, la rouge avait disparu.

En entrant, Brenda, tout heureuse de ce prodige qu'elle attribuait à l'amour, fit remarquer au jeune Oluf que le jais de ses yeux s'était changé en azur, signe de réconciliation céleste. – Le vieux Lodbrog en sourit d'aise sous sa moustache blanche au fond de son tombeau ; car, à vrai dire, quoiqu'il n'en eût rien témoigné, les yeux d'Oluf l'avaient quelquefois fait réfléchir. – L'ombre d'Edwige est toute joyeuse, car l'enfant du noble seigneur Lodbrog a enfin vaincu l'influence maligne de l'oeil orange, du corbeau noir et de l'étoile rouge : l'homme a terrassé l'incube.

Cette histoire montre comme un seul moment d'oubli, un regard même innocent, peuvent avoir d'influence.

Jeunes femmes, (ne jetez jamais les yeux sur les maîtres chanteurs de Bohême, qui récitent des poésies enivrantes et diaboliques. Vous, jeunes filles, ne vous fiez qu'à l'étoile verte ; et vous qui avez le malheur d'être double, combattez bravement, quand même vous devriez frapper sur vous et vous blesser de votre propre épée, l'adversaire intérieur, le méchant chevalier.)

Si vous demandez qui nous a apporté cette légende de Norvège, c'est un cygne ; un bel oiseau au bec jaune, qui a traversé le Fiord, moitié nageant, moitié volant.

Le Chevalier Double, Gautier

Questions :

 1-Etude de texte : 

          Proposez une explication du texte selon la démarche suivante :

-Situation dans l'oeuvre: la place de ce passage dans l'oeuvre? l'événement qui précède?

- Découpage en mouvements: 2 ou 3 parties en donnant un titre à chacune.

-Analyse de chaque mouvement:montrer ce qu l'auteur cherche à dire et comment il le dit (figures de style, champs lexicaux, mouvement de la description, construction et longueur des phrases...)

-Conclusion: après une récapitulation, vous montrerez enfin l'intérêt de ce passage dans l'œuvre .

2-Langue :

-Dites la valeur des temps soulignés.

-Dégagez du texte le champ lexical relatif au regard.

-Transposez la phrase entre parenthèses au discours indirect

-Quel est le ton de ce texte ? Justifiez votre réponse.

-Dégagez du texte :

-une périphrase

-une métaphore.

3- Production écrite :

Imaginez une suite à ce récit :

  Faites le portrait de l'adversaire d'Oluf.  

voir des éléments de réponse

1-Etude de texte : 

-Situation dans l'oeuvre: C'est la fin de la nouvelle(la clausule).

- Découpage en mouvements: 

1-(début..........avait disparu):  La disparition de l'étoile bleue.

-L'état actuel : victoire du bien.

2 -(En entrant..................l'incube):  La transformation d'Oluf.

-repos des parents dans leur tombe.

3 -(Cette histoire................volant): Morale de l'histoire.

-la prescription à l'aide de l'impératif

-cette morale rapproche le texte au conte, genre didactique par excellence.

-Conclusion: 

L'intérêt de ce passage dans l'œuvre : réalisation du rêve du vieux comte: le bien l'emporte sur le mal.

2-Langue :

-Valeur des temps soulignés:

-était: l'état.

-leva: action achevée.

-avait disparu: antériorité.

-jetez: la prescription. 

-Le champ lexical relatif au regard: voir, yeux, oeil, regard, jeter les yeux sur.

-Le discours indirect:

Le narrateur conseille aux jeunes femmes de ne jamais jeter les yeux sur les maîtres chanteurs de Bohême, qui récitent des poésies enivrantes et diaboliques. Il prescrit aussi aux jeunes filles de ne se fier qu'à l'étoile verte ; et à nous qui avons le malheur d'être double, de combattre bravement, quand même nous devrions frapper sur nous et nous blesser de notre propre épée, l'adversaire intérieur, le méchant chevalier. 

-Le ton de ce texte: on peut parler d'un ton didactique. 

-une périphrase: l'enfant du noble seigneur Lodbrog.

-une métaphore: L'ombre d'Edwige est toute joyeuse.

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Les personnages

-Edwige : Femme noble, son mari veut avoir son enfant. Elle n’arrive pas à lui accorder cette faveur, c’est pourquoi elle est triste.

-Le comte : mari d’Edwige. Il est vieux et bon, Il désire un enfant qui portera son nom.

-Oluf : L’enfant d’Edwige et du comte. Il est double, né sous une étoile étrange. Il souffre.

 -La fiancée d’Oluf : elle est belle. Elle va aider Oluf à vaincre son double.

Résumé

1- (Du début ................. le tourmente)

-C’est la situation initial et l’élément modificateur : l’auteur décrit le malheur d’une femme noble qui s’appelle d'Edwige.

-La cause de ce chagrin remonte à un jour passé où un homme étrange a visité le château.

-Faites le portrait de l'étranger : bizarre, étrange, habillé en noir, un corbeau sur son épaule…

-Quelle est l'attitude du comte?

-Montrez les contradictions dans le comportement d'Oluf : parfois calme et gentil, parfois agressif (ange et diable en même temps)

2- (Oluf a bientôt quinze ans.............sauvage)

-Quel sentiment vous inspire le portrait Oluf ? inquiétude…

- Où sont partis ses parents? Ils sont morts.

- Pourquoi le prêtre est-il devenu pâle en écoutant Edwige?

3- (Un jour..........fabuleux)

- Pourquoi Oluf appelle-t-il son écuyer (=valet)?

-Quelle qualité d'Oluf Gautier met-il en relief? Justifiez votre réponse.

-Transposez les phrases du discours direct au discours indirect.

-Quel est le ton de ce texte? Pourquoi?

4- (L'inconnu prit la sienne......disparut)

-Le texte décrit un combat (=duel) entre Oluf et son double méchant.

- Oluf gagne à la fin et retrouve son calme psychologique et son bonheur